26 февраля в аудитории № 9 состоялась просветительская акция для сотрудников и студентов Университета «Диктант 1 Меда». Акция была организована отделом по воспитательной работе, кафедрой русского языка и профсоюзным комитетом, обеспечившим участников фирменными ручками и блокнотами.
Диктант писали около 280 человек, большинство из них были студенты нашего университета. Отрадно было видеть среди участников акции не только студентов, но и сотрудников. Например, проректор по воспитательной работе заведующая кафедрой медицинской реабилитации и адаптивной физической культуры профессор А.А. Потапчук не только приняла участие в организационной работе, но и сама, наравне с другими, написала диктант. Хочется особо отметить, что проф. А.А. Потапчук всегда участвует в мероприятиях, направленных на популяризацию русского языка, и каждый раз представляет достойные результаты. К пишущим диктант также присоединились начальник отдела технологического обеспечения Центра лабораторной диагностики С.М. Вячеславова и лаборант кафедры философии и биоэтики А.С. Лебедева. Надеемся, в следующем году сотрудников университета – участников акции – станет больше.
Диктант назывался «Из истории очков» (текст приводится) и на первый взгляд казался несложным. Однако проверка показала, что такое впечатление было обманчивым. Самым трудным словом в диктанте оказался глагол «ниспадать» в предложении «…а с плеч императора ниспадала зеленая мантия». Встретились варианты «не спадала», «ни спадала» и даже «низподала». Глагол «ниспадать», означающий «свешиваться, спускаться (об одежде, тканях и т.п.)», в тексте указывает на красоту складок императорской мантии и передаёт торжественность облика императора. Безусловно, это слово относится к устаревающей книжной лексике и, вероятно, поэтому является незнакомым для большинства молодых людей.
Не повезло и самому императору, чье имя Нерон было некоторыми написано как Нирон, Мирон и даже Нейрон.
Сложности также возникли с правописанием следующих слов и словосочетаний: тысячелетие (были варианты тысячАлетие, тысячИлетие), по-видимому (встречалось написание без дефиса «по видимому», с Е по-видЕмому, и даже по-видимАмО), пара стёкол (много раз встретился вариант стёкл), с металлическими дужками (многие написали дуШками, несмотря на то что в первой части диктанта была форма дужек, где хорошо слышно Ж) вызвала затруднение составная частица вряд ли (многократно зафиксировано слитное написание врядли и даже врядле).
Удивили ошибки в таких простых словах: продавцы (продОвцы), теоретический (теорИтический) и сто́или (сто́Яли) очень дорого. Совсем уж необъяснимыми стали ошибки в словах улучшают (улуДшают) и с плеч (с плечЬ). Но это были единичные случаи. Особенное удивление вызвала ошибка в глаголе лечить (лИчить), обнаруженная в работе будущего медика, получающего высшее образование.
В то же время были и сильные работы без орфографических ошибок, содержащие не более 1-2 пунктуационных ошибок. Двое участников написали диктант без единой ошибки. Это студенты 1 курса Лиуконен И.С. и Чистякова А.С. Допустившие только по одной пунктуационной ошибке студенты Бутенко А.О., Галяткина А.М., Горбунова К.Р., Каспина Е.А., Каташова С.Д., Сулейманова Д.Ю. также получат сертификат отличника. Всех победителей поздравляем с заслуженными пятерками!
Написавшие диктант всего с 2 пунктуационными ошибками студенты Бойко М.А., Клабуков С.А., Павленко В.Е., Смирнова А.А., Тохова Д.А., Хасьянова А.Н. получили оценку «хорошо». Все 8 отличников и 6 хорошистов будут приглашены на заседание Ученого совета и отмечены призами от профсоюзного комитета Университета.
Очень приятно, когда грамотная работа написана к тому же красивым, разборчивым почерком. Так, хочется выделить диктант студентки 1 курса Д.Ю. Сулеймановой, опровергшей представление о типичном медицинском почерке.
Подводя итоги диктанта, мы еще раз убедились в том, как важна грамотность именно при письме от руки, когда нет ни автокорректоров, ни времени заглянуть в словарь. К сожалению, сегодня мы всё чаще набираем текст на электронном устройстве, которое тут
же услужливо исправляет ошибки. Надеемся, что участие в таких просветительских акциях поможет студентам и сотрудникам нашего университета еще раз обратить внимание на трудные слова, задуматься над их значением, повторить правила правописания и повысить уровень своей грамотности.
